Çocuk ve Ergen Terapisi

• Kaygılar (ayrılık kaygısı, sınav kaygısı, kötü bir şey olacak kaygısı vb.)
• Korkular, fobiler 
• Okul ve akademik sorunlar
• Yeme bozuklukları (İştahsızlık ve yemek yememe)
• Geç konuşma
• Kardeş kıskançlığı
• Boşanma döneminde çocuk danışmanlığı
• Evlat edinme süreci ve sonrası
• Çocukluk çağı depresyonu
• Yaygın gelişimsel bozukluklar (asperger sendromu, Otizm, Disleksi)
• Dikkat eksikliği ve Hiperaktivite (DEHB)
• Okul korkusu/ fobisi
• Öğrenme güçlüğü
• Sınav kaygısı
• Sosyalleşme/ akran ilişkileri
• Aile içi iletişim problemleri
• Okul başarısı ve akademik konuda sorunlar.

  Hiperaktivite Nedir?

• Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB/ADHS) davranış bozukluğu içinde değerlendirilen hiperaktivite, normalin dışında aşırı hareketlilik ve aktif olma durumu olarak adlandırılır. Aşırı fiziksel hareketlerle karakterize olan nöropsikiyatrik bir bozukluktur. Genellikle çocukluk çağında ayırt edici belirtilerle kendini gösterse de gebelik döneminde de fark edilebilir. Doğumdan sonra bebeklik döneminde, çocukluk döneminde ve yetişkinlikte devam eder. Bununla birlikte, belirtiler yetişkinlik döneminde kolayca tanınamayabilir.
• Hiperaktivite üç bağlamda değerlendirilir. Bunlar; aşırı hareketlilik, dikkat eksikliği ve dürtüselliktir.

Çocuklarda Dikkat Eksikliğive Hiperaktivite Tedavisi

• Pek çok çocuk, okul dönemiyle birlikte tanı almaya başlar. Okul süreciyle birlikte, sürecin doğası gereği çocuktan beklentiler artmaya başlar: zamanında sınıfta olması, okuma yazma öğrenmesi, dikkatini ilgili görev üzerinde sürdürmesi, ondan beklenen sorumluluk ve ödevleri yerine getirmesi, akran ilişkileri sürdürebilmesi, dürtülerini erteleyebilmesi (derste konuşmamak, oyun oynamak için teneffüsü beklemek vb.) gibi beklentileri tam anlamıyla karşılayamayan ya da bu konuda zorluk yaşayan çocuğun hem akademik hem sosyal becerileri zedelenir. Çoğunlukla okulda öğretmenin yönlendirmesi ya da aile gözlemiyle yapılan bu başvuruların ardından müdahale aşamasında önerilen birkaç yol bulunmaktadır.
• Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğunda tek başına psikoterapi ya da medikal tedavi sürdürülebilir. Bazı durumlarda ise her iki tedavi yöntemi bir arada kullanılır. 

 Disleksi Nedir?
Disleksi dinleme, konuşma, okuma, yazma, akıl yürütme ile matematik yeteneklerinin kazanılmasında önemli güçlüklerle kendini gösteren bir öğrenme bozukluğudur. Bu çocuklar "Benim neyim var?" sorusunu çok sık sorar. Bu noktada özellikle anne baba ve öğretmenin çocukla etkili bir iletişim içinde olması çok önemlidir. Duyulmaya ve anlaşılmaya çok gereksinimi vardır. Gerçekte zeki olduğunu, ama öğrenmek için diğerlerine göre daha çok zaman harcaması gerektiğini ve yavaş da olsa bir gün mutlaka yapacağını bilmeye çok gereksinimi vardır. Benlik algısının güçlenmesi için kendiyle ilgili olumlu mesajlara da çok gereksinim duyar. Çoğunlukla diğerlerinin beklentilerini karşılayamadığı için kızgındır. Kendine kızgındır. Geç olgunlaştığı için bağımsız bir birey olmak adına kazanacağı becerileri daha geç kazanır. Toplu taşım araçlarını kullanmak, para hesabı yapmak, basit yemekler pişirmek, saati anlamak, masa hazırlamak, yatak toplamak, telefon kullanmak gibi işleri kendi başına başarmayı öğrenmek ona iyi gelir. Çünkü, bağımsızlığa geçişte bu becerileri kazanmış olmak oldukça önemlidir.
Genel olarak okuma güçlüğüyle ortaya çıkan disleksi belirtileri şunları içerir:

• Yüksek sesle okumak da dahil okumada güçlük
• Geç konuşmaya başlama
• Okuma ve yazmanın yavaş şekilde yapılması
• Duyduğunu anlama ve zihinde işlemede sorun yaşama
• Olayların sırasını hatırlamada zorlanma
• Bilinmeyen bir kelime ya da kafiye telaffuzunda problem yaşama
• Okuma gerektiren aktivitelerden uzak durmaya çalışma
• "d,b" veya "p,q" gibi benzer şekillere sahip harfleri ayırma zorluğu
• Yeni kelimeleri öğrenme konusunda problem yaşamak
• Sesleri harf veya sözcük gruplarıyla ilişkilendirememek
• Herhangi bir hikayeyi özetleyememek
• Yabancı dil öğrenememe zorluğu

Otizm genellikle ilk 3 yaşta başlayan ve hayat boyu devam eden, kişinin etrafıyla sözel ve sözel olmayan şekilde uygun ilişki kuramaması şeklinde ifade edebileceğimiz gelişimsel bir bozukluktur.

 Otizmde Ana Belirtiler

Belirtilerin şiddeti farklılık gösterse de otistiklerde şu alanlarda belirgin belirtiler gözlenir: 

Sosyal etkileşim ve ilişkiler. Belirtiler: 

• Göz göze gelme, yüz ifadesi ve beden dili gibi sözsüz iletişim becerisinin gelişiminde belirgin problemler
• Yaşıtlarıyla arkadaşlık kuramama
• Diğerleriyle eğlence, ilgi veya başarıyı paylaşmaya karşı ilgisizlik
• Empati eksikliği. Otistikler, diğerlerinin acı ve üzüntü gibi duygularını anlamada zorluk çekebilirler.

Sözlü ve sözsüz iletişim. Belirtiler: 

• Konuşmayı öğrenememe veya konuşmada gecikme. Otistiklerin %40’ı asla konuşmaz
• Sohbet etmeye başlamada zorlanma. Ayrıca otistikler başlamış bir konuşmayı sürdürmede zorlanırlar.
• Kalıplaşmış veya sürekli tekrarlanan konuşma. Otistikler daha önceden duydukları belli bir cümleyi sürekli tekrar ederler (ekolali).
• Dinleyicilerinin bakış açısını anlamada zorlanma. Örneğin bir otistik karşısındakinin espri yaptığını anlamayabilir. Kelimelerin teker teker karşılıklarını algılar ve ima edileni anlayamaz.

Belirtiler:

• Parçalara alışılmışın dışında odaklanma. Otistik çocuklar, arabayla oynamaktan çok arabanın tekerleğiyle oynamak gibi daha çok oyuncağın bir bölümüne odaklanırlar.
• Belirli konularla meşgul olma. Örneğin, daha büyük çocuklar ve yetişkinler video oyunlarına, kartlarına veya araba plakalarına hayran olabilirler.
• Aynı şeyler ve rutin ihtiyacı. Örneğin, otistik bir çocuk salatadan önce hep ekmek yemek veya okula hep aynı yoldan gitmek ister. -
• Kalıplaşmış (stereotip) davranışlar. Örneğin, sallanma veya el çırpma.

  Oyun Terapisi Nedir?
Oyun terapisi, oyuncakların kullanıldığı ya da değişik tarzda oyunların oynanarak çocukların hissel olarak kendilerini ifade edebilmesini sağlayan terapi çeşididir. Bu ifade kısmında çocuklar, sorunlu oldukları hareket ve düşünce biçimlerinde rahat hissettirilerek bu sorunun üzerine yoğunlaşılmaya çalışılır. Bu alanda profesyonel eğitim almış terapistler, hali hazırda çocuklar için güvenli bir ortam yaratmakta ustalaşmış olduğundan; çocukların ailelerinin yanında, okulda ya da diğer sosyal çevrelerinde hissedemedikleri rahatlığı hissetmelerini sağlayarak onların daha cesaretli olmalarına imkan tanımaktadır.
Oyun Terapisi Faydaları Nelerdir?
3 yaşından itibaren 11 yaşındaki çocuklara uygulanabilen oyun terapisi; çocuklarda var olan travmaları, depresyonu, kaygı ve takıntıları, eğer yaşadıysa cinsel istismarı, tuvaletini kaçırma problemini, uyku ve beslenme problemlerini, duygusal olarak bozuklukları ve düşünce sıkıntılarını ortaya çıkartabilen en başarılı psikoterapik yöntemdir. Bu sayede çocukların iç dünyasıyla bir terapi süreci geçirilir ve yaşadıkları sıkıntıların atlatabilmeleri için profesyonel destek süreci başlar.
Oyun Terapisi Hangi Durumlarda Kullanılır?
Oyun terapisine ihtiyaç duyulan pek çok durum vardır. Başlıklar halinde özetlersek; uyku ve yeme bozuklukları, kardeşe olan kıskançlıklar, kaygı ve takıntı problemleri, erken yaşta girilen depresyon, korku durumları, agresif davranış sürekliliği, taciz psikozu, ölüm ya da boşanma durumlarında yaşanan süreçler, hiperaktiflik, ağır hastalık süreci, şiddete maruz kalmanın yarattığı travma, özgüvensizlik ve sosyal beceri bozukluğu gibi konularda terapi alınarak profesyonel bir şekilde bu sorunların çözülmesi amaçlanır.